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學校舉辦中青年骨幹教師證書頒發儀式暨教師節座談會
时间:2020-09-10   来源:本站   作者:黨群工作部   点击:800次   编辑:黨群工作部

910日上午,學校在德馨樓201会议室举办中青年骨干教师证书颁发仪式暨教师节座谈会。出席会议的有董事长曹忠葆同志、全体校领导、各二级学院院长、党总支书记,全体机关部门、直屬單位负责人,全体当选的中青年骨干教师。会议由校长陈旭主持。

會上,副校長王萌宣讀了《關于公布南京航空航天大學金城學院2020年中青年骨幹教師遴選入選人員名單的通知》(校人字【20204號)。董事長曹忠葆同志和全體校領導爲入選的中青年骨幹教師頒發證書。

中青年骨干教师代表信息工程學院副教授闻凯、機電工程與自動化學院副教授朱海霞、航空運輸與工程學院副教授赵宾、國際商學院副教授邢浩、藝術與傳媒學院副教授王健、基礎教學部副教授王敏分别发言,他们纷纷表示,感谢学校给他们提供的创新发展的平台,作为教师深感责任重大,他们会继续努力坚守“立德樹人”初心,立足崗位、不畏艱難、樂于奉獻、敢于擔當,爲培養優秀人才,爲學校的發展多做貢獻。

機電工程與自動化學院院长刘文波教授作为从教27年的教育工作者寄語中青年骨幹教師,她強調了“情懷和奉獻”,她表示,教師是個有情懷要奉獻的職業,身擔重責,立德樹人,一定要謹記“情懷和奉獻”,在從教的路上才能無私無畏,用光芒照亮學生的成長成才路。

黨委書記、副校長孫雷在會上的講話中首先代表學校黨委和行政向老師們表示節日的問候。他的講話強調了“立德树人”,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“高校立身之本在于立德树人。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教學全过程,实现全程育人,全方位育人。”为此,学校党委从立德树人的目标、意义、举措等方面构建了立德树人的育人体系,出台了思想政治教育“1+3”文件,各方面工作紧紧围绕文件精神在开展和落实。

他指出,立德樹人是一項系統工程,要做到“澆花澆根、育人育心”,他提出四點要求:一是堅定理想信念,鍛造師德之魂。作爲新時代教師,要堅持“理論自信、制度自信、道路自信、文化自信”。在防疫工作面前,作爲學校的教職工,承擔著疫情防控和複學複課兩個戰場的雙重責任,大家在嚴格開展疫情防控的同時,堅持“停課不停學”“停課不停教”,有序推進複學複課,爲取得抗擊新冠肺炎疫情鬥爭的重大戰略成果貢獻了自己的力量,廣大教職工明大德,守公德、嚴私德,努力踐行社會主義核心價值觀,厚植愛國主義情懷,發揚誠實守信,愛崗敬業,嚴于律己的精神,才能使學校的疫情防控和複學複課工作順利進行。二是落實“三全育人”,做好價值引領。作爲高校教師要立足講台,講好課,講金課,做好價值引領工作,形成思政課程和課程思政的協同。我們身處于一個偉大的時代,所經曆的每一件事都是生動的思政教材,希望骨幹教師要帶領其他老師將專業教學融入育人元素,講好中國故事、講好江蘇故事、講好金城故事,將“全員、全程、全方位”三全育人機制落到實處。三是勇于挑重擔,爭當領頭雁他指出,學校的要實現教育使命必須依靠廣大教師,參會的骨幹教師要發揮中堅力量,以身作則,率先垂範,做好“領頭雁”,帶領團隊,潛心教學科研,真誠服務學生。四是堅守教育情懷,用心鋪好成才路。在中國的大地上辦教育,在社會主義制度下辦教育,我們必須理直氣壯、潤物無聲、全面加強對馬克思主義理論體系、習近平新時代中國特色社會主義思想的教育和學習,緊緊圍繞學生、關愛學生、服務學生,不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養,讓學生成爲德才兼備、全面發展的人才。要實現“立德树人”根本任务,需要所有教师的协同,更需要所有教师的执行。一件温暖的小事也许能让学生对你肃然起敬,一次用心的谈话能让学生潸然泪下。学生的成长、发展离不开教师的辛勤付出,希望所有教师能在教育教學和学生管理中做得更细更实,用爱心、责任心、耐心、细心构筑学生成长成才之路。

董事長曹忠葆在講話中對入選的教師表示祝賀,也感謝所有教師們在學校發展中的奮鬥和付出。他指出,很多教師是從學校建立之初就在這片熱土上用青春和智慧,用汗水和辛勞爲培養優秀人才而默默工作、潛心教育。學校的一路發展,特別是現在處在轉型轉設的關鍵期,更需要廣大中青年骨幹教師發揮專業水平和科研能力,在學校創新發展中發揮重要作用,爲學校的發展提供強有力的智力保障,提升學校的創新活力和綜合競爭力,提升人才培養質量和科研、科技服務能力。他還提到,機關單位、各職能部門要思考如何更好的爲教師教書育人做好服務工作,爲教師提供更好的後勤保障、人文關懷和發展平台。

校長陳旭在會議最後深情寄語廣大教師。習近平總書記說:“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”我們金城學院的學生能遇上在座的各位好老師是學生們幸運的,因爲有你們學校感到無上的光榮,因爲有像你們一樣的一批批好教師彙聚起的優秀教師隊伍,是國家和中華民族的希望。同時,他強調了是這份幸運、光榮和希望背後是沈甸甸的責任和要求,如何能做到以更切合時代性的教與學互動讓學生終身受益?如何能做到以更好的育人工作成果和科技服務成績讓學校贏得更廣泛和更高層次的認可?如何能做到以更深入融合進國家改革發展的進程爲中華民族的偉大複興盡一份力?這是我們大家都要認真思考和回答的問題。一個“幸運”是不容易受到的首肯,一個“光榮”是不容易的勞動果實積澱,一個“希望”更是不容易完成的寄托。希望金城的老師們從這六個字的要求,繼續提高自己的品德修養、專業水平,讓學生的幸運成爲終身的受益,讓學校的光榮發揮更燦爛的光芒,讓國家的和民族的希望永續。希望金城的教師們,在已有成績的基礎上繼續努力,創造新業績,培育更多更優秀的學生服務國家和民族的複興大業。


                   董事长曹忠葆


                   校长陈旭


                 党委书记、副校长孙雷


                    副校长王萌


                機電工程與自動化學院院长刘文波







中青年骨幹教師代表發言

信息工程學院院长、副教授闻凯:

教師與學生應該怎樣相處?個人覺得,應該是一個平等、良好的關系。教師的“教”和學生的“學”本身就是對等的。我們在上課的過程中,要求學生遵守課堂紀律,認真聽講,那同樣我們自己得首先做到認真備課,認真去講解課堂的每一分鍾。課後要求學生完成作業,那同樣我們也得去及時的批改作業,及時給學生反饋信息。這就是平等,平等的對待我們所接觸的每一位學生!

良好的師生關系怎樣建立?是在教與學的過程當中。教師在設計教學內容時,利用各種教學方法,使教學過程形象、生動,容易激發學習興趣,提高學習效率。在課堂之外我們與學生一起鑽研,融入學生團隊,更好的指導學生科技創新競賽;在課堂之外我們在給學生做考研輔導前,自己先多做題,多分析,才能給考研學生講得深講得透;當我們能像輔導員一樣耐心傾聽學生的述求,了解學生內心需要,在溝通中互相理解,那我們的教學就有了靈性。做到這些,學生才能信服,才能樹立教師在學生心目中的形象和威信,給學生以榜樣的力量。

教師與學校也要建立一個平等、良好的關系。學校提高教師對學校未來發展決策的參與度,暢通反映問題的渠道,切實關心大家的工作與生活,真正爲大家辦實事、解難事。同樣的,每一位教師,都要把自己當作是學校組成的一份子,暢所欲言,爲學校的發展出謀劃策;竭盡全力,爲學校的未來撸起袖子加油幹!

 

                信息工程學院院长、副教授闻凯

機電工程與自動化學院副教授朱海霞:

大學教師並不是最初的夢想,但選擇教師這份職業後,我徹底地愛上了她,在金城工作的這13年中,我一直懷著感恩的心,對待我的工作,對待我的學生,也體會到了滿滿的成就感和幸福感,

我認爲教師要有一份高度的責任心,當站上三尺講台,就要對台下的學生負責;教師也要有一份愛心,能夠真心對待不同的學生,做到“教書”與“育人”相結合;教師更是一份良心活,不能看錢辦事兒,更不能誤人子弟,在教授專業知識的同時,幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。

2014年起我開始帶學生進行創新實踐,之後的一年又一年,我利用了很多課余的時間,加班完成一個個視頻視頻,操寫、背寫近百個程序,又繪制和調試了多個電路板……我基本教全了創新實踐中要用到的所有電類專業課程,基本年年有新課,年年備新課。我利用周末參加講座培訓給自己充電,利用晚上時間給100多名熱衷科創的學生上課,慢慢的,我們的團隊逐漸擴大,獲得的成績和榮譽也越來越多,作爲工作特色模塊,學院領導也給予了大力支持,後來,開設出了創新實踐實訓系列新課並作爲特色課程逐步納入到教學計劃中,這樣就搭起了創新實踐人才培養體系。

優秀的成績,讓用人單位也都積極地向我們的學生抛出了橄榄枝,高校的碩士導師主動約人報考他的研究生。更重要的是學生得到了成長,無論是學業還是就業,都對他們起到了莫大的幫助,可以說改變了他們的人生軌迹。

雖然付出了太多的時間和精力,但是看著學生們的成長,我的成就感爆棚,也讓我體會到了無法言語表達的幸福和滿足,我想這就是教師的快樂吧!

 

              機電工程與自動化學院副教授 朱海霞

航空運輸與工程學院副教授赵宾

作爲一名專職教師,自身業務水平的提升和指導學生創新實踐能力的提升,是我們工作中的兩個重要抓手。一方面我們要不斷的提高自己的教學水平、科研能力,促進教研的結合,通過深入企業實踐,促進自身理論和實際實踐的結合;另一方面,要將自己的知識技能有效輸出,充分發揮“學生導師”的作用,在創新、創意、創造項目以及各類競賽中,起到引導和指向的作用,幫助學生找准方向,激發他們的潛質。

“師生”不是互相孤立的,有生才有師,教師的終身成就是培養學生。作爲教師,要始終秉承著爲學生負責的初心,組織和開展教學工作。上好每一堂課,指導好每一次實踐活動,在學生需要幫助時,耐心地爲他們分析、解惑。這所有流過的汗水,都會彙聚成學生畢業離校的途中,發送來的每一條消息、道出的每一句感謝。我想,這是我作爲老師所獲得的非常寶貴的榮譽。

我們的學生們個性迥異又充滿活力,打通學校和學生的溝通途徑,有助于增強相互間的理解和共鳴,促進學校發展的良性循環。作爲教師,我們也應該起到橋梁的作用,教育的過程也是溝通的過程,通過課程思政將價值塑造、知識傳授和能力培養融爲一體,共同打造金城學院良好的品牌形象。

“骨幹教師”的稱號,對于我們既是榮譽,也是責任。我們會珍惜這份榮譽、肩負起這份責任,不辜負領導和同事們的信任和期望。主動、積極、創新、用心,在工作崗位上真正發揮骨幹教師的引路作用,爲學校教育質量的提高盡更多的力、添更多的彩。

 

                  航空運輸與工程學院副教授 赵宾

國際商學院副教授邢浩

今年是第36個教師節,也是我來學校工作的第13個年頭,可以說,我最美好的青春和最美好的回憶都在這裏。從最初的學生的同齡人到現在漸漸步入中年,始終不變的是對學生的那份真心,值得欣慰的是這份真心得到了學生的信任作爲回報。也正是因爲學生的信任,讓我覺得一定要盡我所能把學生們教好。翻譯專業作爲語言類文科專業,要想培養出符合社會需求的應用型人才,就必須把傳統語言學習和現代化技術工具相結合,把各個行業專業融入到語言學習中去,培養以語言爲主線跨行業跨領域的人才,而要培養這樣的人才對于任課老師來說,壓力和挑戰也是巨大的,需要老師不斷地學習新知識掌握新技術使用新工具。所以,作爲一名老師,我們一直在路上。也希望學校能給老師提供更多的機會和平台能夠走出去多學習多交流。

 

                     國際商學院副教授 邢浩

藝術與傳媒學院副教授王健

“學高爲師,德高爲範”,這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析,更是我們教師職業道德的高度概括。德育的重要性要遠在知識的傳授之上。知識會讓一個人學會做事,而德育則會讓一個人學會做人。大學生,和以往每個階段的學生不一樣,他們需要思想的引導,需要德行的耳濡目染,需要教師適當的情感熏陶,這樣才能幫助學生樹立社會主義核心價值觀,才能在以後的社會實踐中有所思並有所爲,有所不爲。

另外,我们要善于提高自己。不但要终身更新自己的观念,拓展知识面,完善知识结构,而且要终身磨砺自己的思想品格,积淀人文底蕴,提升整体素质,使自己始终跟上社会发展的需要,成为人们学习的榜样。高校的教学内容常常处于本专业知识的最前沿,掌握广博的专业知识,具备较高的专业水平,是我们从事教育教學工作的基础,是走进教室的前提。在知识经济时代,为了培养素质结构合理的高级专门人才,我们首先应具备复合型的知识结构,包括所教学科的基本理论和基本知识,并能了解该学科的最新成就,最新水平和该学科未来发展趋势;掌握教育科学知识,具备现代教学、教育方法、手段与技巧;要做到一专多能,要有较强的科研能力、动手能力和社会实践能力。要保持对信息获取的欲望与需求,工作中要不囿于传统习惯和模式,要敢于质疑,勇于突破,善于超越,提升自己的创造力。

在教學中,我一直有一個觀點:師生互學,教學相長。在大學的課堂裏,老師和學生是共同成長,互爲進步的,能否成功地啓發學生的學習自覺性,調動學生的學習積極性,是教師是否優秀的關鍵。我們當老師的,應該永遠把握教育的主動權,與學生爲友,要隨時幫助學生克服學習上的困難,特別是關心差生的情況。

一名好老師並不難,你需要做的就是:認真對待你的工作,備課,讓學生能夠找到你,並且尊重學生。但是成爲一名優秀教師,需要做到更多、付出更多努力。

 

                    藝術與傳媒學院副教授 王健

基礎教學部党总支书记、副教授王敏:

我是一名思想政治理论课教师,从师范大学毕业开始,从事思政课教学已经20年了,来到金城学院也有14年了,深刻感受到党和国家对于思政课的重视程度在不断提高,给予思政课的地位在不断提高,对于思政课的要求也在不断提高,所以,开展教育教學改革,提升课堂教学质量,是我们每一位思政课教师肩负的责任和使命。就我自己个人而言,我比较喜欢在教学观摩中兼容并蓄,博采众长,认真听不同老师的课,听同一位老师不同内容的课,从成功的课堂中学习借鉴好的教学方法,开阔教学视野,创新教学思路,精心设计教学方案,努力在我的课堂上用具体的事实说服学生,用真挚的情感感染学生,用深刻的道理影响学生,不断增强课程的亲和力、针对性和有效性。作为基礎教學部党总支书记,我秉持當好頭,帶好兵的原則,認真學習黨的基礎理論,牢固樹立“四个意识”,稳步抓好基礎教學部黨建工作,逐步形成了“党建引领”的工作思路,2020年,得益于基礎教學部两位主任的帮助和全体教师的支持,党总支以“课程思政”为切入点,组织开展了一系列的推进工作,鼓励党员教师发挥引领示范作用,促进部门党建与教学科研工作的融合发展。

在學校工作那麽多年,讓我感受最深的是“团队合作”的精神,我自身各项工作的提高得益于团队合作,由此我想到一个更大的团队,就是咱们金城学院。如果没有党委的正确引领,我们的教育教學可能会偏离方向;如果没有教务部门的精心安排,我们的教学秩序会产生混乱;如果没有学工部门对学生严格的教育管理,我们课堂教学的成效将大打折扣;如果没有人力资源部门关心关注,教师个人发展就得不到实现;如果没有后勤部门的全方位保障,我想我再精心准备的教学设计,也呈现不出最好的效果。在此感谢所有的领导和同事们,并且希望今后我们一起努力为学校发展贡献力量。

                 基礎教學部党总支书记、副教授王敏